吸管妞導讀
哈嘍,大家好!今天吸管妞給大家帶來(lái)“樓仲平談管理”系列文章的第四篇:《管理者的四個(gè)新角色》!首先,吸管妞先和大家分享一張圖片:
這張圖里生動(dòng)體現了“70后”、“80后”、“90后”員工的特點(diǎn),大家對號入座,是不是很貼切呢?那么,面對這些截然不同的員工群體,作為管理者,你的管理角色是否也能跟上員工的變化?
下面,我們馬上進(jìn)入今天的主題,和大家分享管理者應該扮演的四個(gè)新角色:
(點(diǎn)擊下列音頻即可播放):
https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA4ODAxNjQxMQ==&mid=2651642334&idx=1&sn=5869a1c1a07e978e4d98bce157c016e7&chksm=8bc8eaaabcbf63bc5c07ee81299576187d0ffde63e8aeede2be26dd88b7e95ed7a56736b4a57#rd管理者的四個(gè)新角色
此文是對以上音頻觀(guān)點(diǎn)的補充整理
在高度變化的新時(shí)代背景下,管理者如果一直延用以前的老經(jīng)驗、老方式,那就離淘汰不遠了!所以,今天我們重點(diǎn)和大家分享的是管理者需要扮演的四個(gè)新角色:
戳視頻,看@樓仲平現場(chǎng)分享:
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小伙伴:在新生代員工面前,管理者不應該再把自己塑造出“高高在上”的威嚴上級,而是應當放下姿態(tài),清空自己,和大家一起平等溝通,傾聽(tīng)員工的想法和建議,成為員工的小伙伴!只有跳出自己的框架去理解新生代員工,才能融入他們的新世界!
追隨者:我們所“遇見(jiàn)”的這個(gè)時(shí)代面臨著(zhù)破局、顛覆、巨變、迭代…… 老一代管理者本質(zhì)上與90后員工存在著(zhù)一條巨大的“鴻溝”,這條“鴻溝”就是對現代知識的認知。年輕人學(xué)習知識有先天的優(yōu)勢,所以,當家人樓仲平一直堅持向年輕人學(xué)習,創(chuàng )建與年輕人對話(huà)和溝通的能力,永遠將自己定位在25歲,緊追時(shí)代步伐,不讓自己成為時(shí)代的“棄兒”!
規劃者:規劃者,其實(shí)也是企業(yè)設計師,但這并不代表要求管理者去設計圖案和圖紙,而是要求管理者站在組織發(fā)展和前景的高度,去設計和規劃企業(yè)的未來(lái),確立組織長(cháng)期發(fā)展的愿景和目標,從而為員工職業(yè)發(fā)展提供幫助和承諾,讓員工自身實(shí)現成長(cháng)。
以“雙童”為例,從2005年開(kāi)始,“雙童”管理團隊便每五年規劃公布一個(gè)企業(yè)的五年發(fā)展規劃,并緊緊圍繞這些規劃開(kāi)展企業(yè)的具體事務(wù)和發(fā)展方向。同時(shí),通過(guò)這三個(gè)五年發(fā)展規劃,企業(yè)在得到逐步提升的同時(shí),也讓員工得到了充分成長(cháng)和發(fā)展機會(huì )!
布道者:當企業(yè)發(fā)展到一定時(shí)期,管理者一定要學(xué)會(huì )轉變自己的管理方式,從現場(chǎng)管理者轉變?yōu)槔碚摴芾碚?。管理者應充當員工精神導師,給員工們做人文思想和組織精神的傳播,關(guān)注員工職業(yè)培訓教育,體現企業(yè)的育人理念,這恰恰是我們作為新時(shí)代管理者去追求的。
以“雙童”為例,我們一直倡導建設學(xué)習型企業(yè),營(yíng)造學(xué)習氛圍。在每周一和周三的19-21點(diǎn),舉辦全體員工的學(xué)習會(huì ),確保所有員工每月有累計八小時(shí)的學(xué)習和培訓,并把培訓結果列入到員工職業(yè)發(fā)展當中,從而通過(guò)員工的成長(cháng)而促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展!
好了,今天的分享就到這里,關(guān)于管理者轉變的話(huà)題其實(shí)還有許多內容,歡迎大家在“雙童吸管粉絲群”里繼續討論,也歡迎大家在本文留言分享自己是哪一個(gè)管理者角色哦!