本文中引入了“范式轉換”的概念，小學(xué)畢業(yè)的樓仲平為什么會(huì )有這樣的思想？實(shí)際上，近些年樓仲平加入了混沌大學(xué)，學(xué)習到了以哲科思維為基礎的各類(lèi)思維模型，從而獲得經(jīng)驗之外的知識，看到感官之外的原理和邏輯。
身處互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，當經(jīng)驗不變而事物不斷變化時(shí)，經(jīng)驗就成了絆腳石！
不同的產(chǎn)業(yè)、不同的企業(yè)，通過(guò)各種各樣的試探、突破、創(chuàng )新和跨界，探索自身的發(fā)展方式和路徑，都會(huì )經(jīng)歷一次次的“范式轉換”。
如果你在信息化社會(huì )還一直局限在以往的經(jīng)驗里面，就會(huì )忽視外部世界的變化，人云亦云，失去基本的認知，從而錯失了已經(jīng)發(fā)生的機會(huì )。
今天，吸管妞就延續“經(jīng)驗”話(huà)題，繼續和大家分享：
范式轉換下的中國制造業(yè)
首先，讓我們來(lái)認知何為“范式轉換”：
1962年，美國著(zhù)名科學(xué)哲學(xué)家托馬斯.庫恩在《科學(xué)革命的結構》一書(shū)中，首次提出“范式”概念。在此書(shū)中，“范式”指的是體系或范例,是在一個(gè)時(shí)代里人們公認的處理科學(xué)問(wèn)題的前提,擁有系統的思想體系。托馬斯·庫恩的范式理論,從根本上摧毀了科學(xué)的傳統形象,認為科學(xué)不是連續的、積累的進(jìn)步過(guò)程,而是范式轉換的結果。
下面，讓我們來(lái)理解一下這頁(yè)PPT：
從這頁(yè)PPT中，我們可以看到，人類(lèi)從原始社會(huì )過(guò)渡到農業(yè)社會(huì )，經(jīng)歷了60000年；從農業(yè)社會(huì )過(guò)渡到工業(yè)社會(huì )，經(jīng)歷了6000年；從工業(yè)社會(huì )過(guò)渡到信息社會(huì )，經(jīng)歷了230年；而從信息社會(huì )過(guò)渡到智能社會(huì )，人類(lèi)僅僅需要20年。這說(shuō)明在人類(lèi)社會(huì )文明發(fā)展的過(guò)程中，范式轉換的周期變得越來(lái)越短。
在認知以上規律后，我們再來(lái)思考：改革開(kāi)放以來(lái)，我國百業(yè)待興，信息相對閉塞，在以往的環(huán)境發(fā)展下、政策紅利下，創(chuàng )業(yè)者有許多的創(chuàng )業(yè)機會(huì )，創(chuàng )業(yè)相對會(huì )容易一些。
但隨著(zhù)時(shí)間的推移，改革紅利逐漸終結，信息化、數字化、智能化的浪潮沖擊著(zhù)整個(gè)社會(huì )快速發(fā)生巨變，要素成本劇增、人口紅利消失、福利水平持續提高，我們發(fā)現，以往靠資源配置、人脈關(guān)系、人口優(yōu)勢等獲得的成功經(jīng)驗已經(jīng)逐漸失靈，原有制造業(yè)解決問(wèn)題的方式也開(kāi)始失效。
在時(shí)代發(fā)展下，昨天的有效假設今天可能變得無(wú)效，原有范式必須服從于持續變化的轉換。今天中國制造企業(yè)在經(jīng)營(yíng)上產(chǎn)生的很多問(wèn)題，根本上是“工業(yè)化范式Vs互聯(lián)網(wǎng)范式”轉換下產(chǎn)生的必然背離。
因此，在工業(yè)化范式向互聯(lián)網(wǎng)范式轉換的過(guò)程當中，需要我們認知到原有的隱含假設，并不斷打破它，尋找到新的基石假設，讓原有的問(wèn)題不再是問(wèn)題！
當經(jīng)驗不變而事物不斷變化時(shí)，經(jīng)驗就成了絆腳石！因此，如果你在信息化社會(huì )還一直局限在以往的經(jīng)驗里面，就會(huì )忽視外部世界的變化，人云亦云，失去基本的認知，從而錯失了已經(jīng)發(fā)生的機會(huì )。
電話(huà)進(jìn)化成今天的信息終端
舉個(gè)小例子 ：
以電話(huà)為例，最早的電話(huà)只能用來(lái)接打電話(huà)。但隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們的通訊設備隨著(zhù)時(shí)間不斷演進(jìn)，變成了智能座機、按鍵手機和智能手機，現在仍在不斷更新。
從最初語(yǔ)音傳播的工具到互聯(lián)網(wǎng)信息的主要傳播工具，電話(huà)的演變過(guò)程不正是工業(yè)化范式向互聯(lián)網(wǎng)范式的轉換嗎？如果你還認為電話(huà)僅僅是用來(lái)語(yǔ)音傳播的，那它一定會(huì )成為你的絆腳石。
時(shí)代在不斷轉變，昨天的有效假設今天可能變得無(wú)效，原有范式必須服從于持續變化的轉換。在認知創(chuàng )業(yè)、認知工作等方面，我們都可以去思考和反向追問(wèn)，尋找到新的基石假設，不斷進(jìn)行“范式轉換”，從而獲得一個(gè)更好的結果。
創(chuàng )業(yè)者們，你認知這個(gè)世界的范式轉換了嗎？
>>>>身處在巨變時(shí)代，創(chuàng )業(yè)者要敢于打破隱含假設，尋找到新的基石假設，獲得更好的結果；
>>>> 和“雙童”樓仲平一起加入混沌大學(xué)吧，這里有深深影響樓仲平的思維模型課，也有能夠讓你迅速了解大咖創(chuàng )業(yè)底層邏輯的商業(yè)案例課，更有專(zhuān)家帶你分析機會(huì )的行業(yè)前沿課！
趕快加入吧，和樓仲平一起認知升級
還等什么，
趕快掃碼加入混沌大學(xué)創(chuàng )新學(xué)院
