10月14日-15日，在雙童空中學(xué)習吧開(kāi)展了混沌大學(xué)Mini創(chuàng )新訓練營(yíng)雙童專(zhuān)場(chǎng)學(xué)習會(huì )！
一開(kāi)始，為了調動(dòng)場(chǎng)上氣氛，混沌大學(xué)義烏學(xué)習中心的“班班”周上就引導同學(xué)們圍成了一個(gè)圈，通過(guò)互動(dòng)游戲的形式，讓大家打破了隔閡感，場(chǎng)上的氣氛頓時(shí)熱烈起來(lái)。
在這之后，“班班”向“摸底考試”成績(jì)優(yōu)異的幾位同學(xué)頒發(fā)了獎狀，邀請他們上臺領(lǐng)獎，愛(ài)學(xué)習的人最有魅力，這就是“知識”的“附加值”！
在這之后，“班班”又向在場(chǎng)的同學(xué)們介紹了混沌大學(xué)的思維模型，用深入淺出的語(yǔ)言和通俗易懂的例子，重新解讀了“創(chuàng )新”一詞的意義。
“創(chuàng )新”并不是發(fā)明家、科學(xué)家們的專(zhuān)長(cháng)，它可以發(fā)生在工作生活中的方方面面，在座的每一位都能成為“創(chuàng )新者”！短短幾句話(huà)，就讓同學(xué)們感受到了混沌大學(xué)“思維模型”的魅力！
但在混沌大學(xué)，還有一句黑話(huà)——“一聽(tīng)就懂，一用就懵”。勤奮不等于習得，知識難道無(wú)用嗎？問(wèn)題到底出在哪里？
一個(gè)字：練！所有的能力都是練會(huì )的。只學(xué)不練，知識就無(wú)法轉化為能力，這就是成年人教育的本質(zhì)，不練習，就無(wú)法習得！
所以，我們把線(xiàn)下三天三夜的創(chuàng )新訓練營(yíng)，濃縮到短短4個(gè)小時(shí)里，和同學(xué)們一起完全沉浸實(shí)戰演練！
先將同學(xué)們打亂順序，分成無(wú)秩序小組，再引導他們自行選舉出組長(cháng)和時(shí)間官。至于練習的題目，“班班”特意針對雙童這家企業(yè)的情況，為同學(xué)們設計了兩道可落地執行的題目：
1、在最后一季度達到16%的銷(xiāo)售增長(cháng)
2、幫助公司招到50位新員工
同學(xué)們在企業(yè)中的不同崗位，工作經(jīng)驗和側重點(diǎn)也有不同，但在團隊討論中，這樣獨特的“專(zhuān)業(yè)性”，卻讓由一個(gè)個(gè)單獨個(gè)體組成的團隊，擁有了遠見(jiàn)和洞察力！
經(jīng)過(guò)25分鐘的討論，再將團體智慧整理，由隊長(cháng)代表團體上臺5分鐘分享答案，每個(gè)時(shí)間節點(diǎn)都卡的恰到好處。
分享之后的點(diǎn)評環(huán)節，則顯得別有深意。場(chǎng)下別的小組可以向發(fā)言者提出建議，發(fā)言者只能回答“禮物收到”，不能回答對方提出的建議或問(wèn)題。
但在對方提建議結束之后，上場(chǎng)分享的隊長(cháng)可以選擇送出手中的點(diǎn)贊卡給對方點(diǎn)贊，團隊間的溝通到此戛然而止，情誼的流動(dòng)卻雋永流長(cháng)。既有充分的思想交流時(shí)間，也時(shí)刻把握著(zhù)活動(dòng)的時(shí)間節奏。
在這短短的4個(gè)小時(shí)里，每一位同學(xué)都“不可避免”的參與到了“刻意練習”中，嘗試用自己的視角和混沌大學(xué)的思維模型，完成“班班”布置的作業(yè)，不僅持續拓寬了雙童員工的認知邊界，也提升了管理者的管理水平和創(chuàng )新能力，從而幫助企業(yè)解決切身存在的問(wèn)題。
2、雙童成熟體系無(wú)保留輸出
實(shí)際上，這已經(jīng)是雙童學(xué)習會(huì )結合混沌課程的第3年了。從2017年開(kāi)始，雙童“掌門(mén)人”樓仲平進(jìn)入混沌大學(xué)學(xué)習，雙童也全面推進(jìn)“線(xiàn)上學(xué)習”機制：
每年組織近百位行政人員加入混沌大學(xué)教育培訓，通過(guò)線(xiàn)上聽(tīng)課、線(xiàn)下練習、定向輔導、認知反饋等全流程強化學(xué)習，引導員工們在“刻意練習”中，拓寬認知、深化理念、致力成長(cháng)，主動(dòng)挖掘出了更多的自身潛能。
但對于大多數義烏中小企業(yè)而言，還存在著(zhù)：缺預算、缺時(shí)間、缺經(jīng)驗、缺方法、缺人手、缺場(chǎng)地……等一系列老大難問(wèn)題。
而雙童經(jīng)過(guò)將近十年的“學(xué)習會(huì )”歷程，讓雙童文宣部門(mén)打磨出了一套適合中小企業(yè)員工培訓的成熟學(xué)習機制。
現在，從雙童文宣團隊華麗升級為混沌大學(xué)義烏中心的運營(yíng)團隊將這套機制再次打磨升華，將雙童的學(xué)習會(huì )模式和經(jīng)驗輸出到外部企業(yè)，以滿(mǎn)足中小型企業(yè)高性?xún)r(jià)比的培訓需求！
