公司初創(chuàng ),如何找到破局點(diǎn)?
發(fā)展迅速,如何匹配組織能力?
增長(cháng)緩慢,如何找到新的增長(cháng)點(diǎn)?
主營(yíng)業(yè)務(wù)失速,如何找到第二曲線(xiàn)?
傳統企業(yè),如何轉型升級?
……
▲混沌大學(xué)義烏學(xué)習中心大課現場(chǎng)
01
簽到入場(chǎng)
大課開(kāi)始前,參加的各位嘉賓們、學(xué)員們開(kāi)始陸續簽到進(jìn)入會(huì )場(chǎng),大家對這場(chǎng)知識盛宴充滿(mǎn)期待!
02
賈光校長(cháng)分享
此次課程的主講老師來(lái)自混沌大學(xué)杭州校區的校長(cháng)賈光,同時(shí)也是兔狗科技的創(chuàng )始人、董事長(cháng)、CEO。賈光校長(cháng)不光光15年連續成功創(chuàng )立5家跨行業(yè)公司,投資超過(guò)20家優(yōu)秀企業(yè),最重要的是賈光校長(cháng)把這么多年積累的經(jīng)驗和獨到的見(jiàn)解,打造出一套標準的可復制的系統。
賈光校長(cháng)分享中
賈校長(cháng)分享道:
1.混沌一直實(shí)踐著(zhù)透過(guò)現象看本質(zhì)。賈校長(cháng)把各種案例總結出的12個(gè)思維模型,雖然有12個(gè),但最核心圍繞的還是四個(gè)問(wèn)題:
A.我們要做什么?(認知與創(chuàng )新)
B.對內如何去實(shí)踐?(戰略)
C.對外如何去實(shí)踐?(競爭)
D.什么樣的人能做?(組織)
賈校長(cháng)說(shuō):我們看到的是一個(gè)框架,但最重要的是理解透后的刻意練習與落地。用它解決問(wèn)題,指導未來(lái)!
同學(xué)們隨時(shí)記錄精彩內容
2.以好未來(lái)市值為什么會(huì )比家喻戶(hù)曉的新東方更高為主題,拆解出創(chuàng )新組合的“供、需、連”,把舊要素拆解后重組出位速變化的要素,對關(guān)鍵要素重新發(fā)現新機會(huì )。
以女性不能上街的巴基斯坦,打造出來(lái)的最大電商平臺的案例,讓我們明白了什么是邊緣分化。等等,好多的案例,讓我們能把這些專(zhuān)業(yè)的思維模型去理解到位,畢竟故事永遠最讓人記憶和印象深刻!
同學(xué)們隨時(shí)記錄精彩內容
3.學(xué)習到商業(yè)模式5層級,有做產(chǎn)品、做服務(wù)、做方案、做平臺、做生態(tài)。
我們不一定要會(huì )做生態(tài),但都要努力讓自己升一層,待你往上升了一層,這就是你的創(chuàng )新成果了!
4.最好玩的是SB速率,如1999年的馬云在所有人的眼里是騙子的他,找到了SB窗口獲得了SB紅利。
也許墨守成規是一種安份,但飛速發(fā)展的時(shí)代,與時(shí)俱進(jìn),我們要破內在認知的邊界,還要找到風(fēng)口并懂得“隨波逐流”,不斷去創(chuàng )新,這才是最少數人最快成功的一種路徑。
做到,最重要,但前提一定是看到、知到、想到!每個(gè)人在同一堂課程中相信都會(huì )有不同的收獲,我們一群人一起學(xué)習后,匯聚大家所得,那成長(cháng)的速度更會(huì )是倍速提升!
賈光校長(cháng)的分享引起同學(xué)們熱烈的掌聲
03
“雙童”樓仲平分享
賈光校長(cháng)分享之后,“雙童”樓仲平上臺做了個(gè)簡(jiǎn)短的分享。樓仲平以“感恩、感謝”為開(kāi)場(chǎng),向所有混沌義烏的同學(xué)們表示了感謝的心情,混沌義烏學(xué)習中心至今已成立近一年的時(shí)間,每一個(gè)腳步都基于在場(chǎng)所有學(xué)員的支持。
樓仲平上臺分享中
2021年5月20日,貝殼找房創(chuàng )始人兼董事長(cháng)左暉先生去世,給了樓仲平很大的感觸。左暉曾經(jīng)講過(guò):我們這個(gè)時(shí)代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者的宿命,就是要去干煙花背后真正提升技術(shù)服務(wù)品質(zhì)的苦活、累活。
而“雙童”的吸管正是這樣的產(chǎn)品,但是樓仲平仍然堅持將吸管作為他的“難而正確的事”。
樓仲平上臺分享中
在這段時(shí)間,樓仲平不斷地在自我反思“雙童是什么”?
樓仲平坦言,在15年以前,他的“知識”主要來(lái)源于書(shū)本,完全是碎片化的,無(wú)法歸整到一個(gè)體系。15年以后,當他接觸到混沌體系的課程,混沌將他的“碎片知識”連接到了一起。樓仲平表示自己“受益于”長(cháng)期“科學(xué)知識”的“累計”,“得益于”混沌“哲科思維”的“點(diǎn)化?!?/span>最后,樓仲平也在現場(chǎng)號召大家繼續學(xué)習混沌學(xué)園,讓“混沌知識”在“金華大地”薪火相傳!
樓仲平上臺分享中
所以樓仲平提出,在這個(gè)巨變時(shí)代下,當我們沒(méi)辦法只能選擇“難而正確的事”時(shí),我們唯一能做的是讓混沌的哲科思想、讓科學(xué)管理、讓可以追求的美好散發(fā)出耀眼的光芒,改變我們的認知、創(chuàng )業(yè)以及自我。
樓仲平內心也深刻地想表達:用他自己內在的“定位”和情感,可以讓“混沌學(xué)員”在“金華大地”薪火相傳!
樓仲平分享引起同學(xué)們深刻共鳴
04
部分參訓學(xué)員課后分享
大課結束后,許多參訓學(xué)員紛紛編輯自己的感受至朋友圈,賈光校長(cháng)以及樓仲平的分享觸動(dòng)了他們渴望知識的內心。
樓仲平分享引起同學(xué)們深刻共鳴
混沌學(xué)園義烏中心往期大課
▲ 往期大課:“創(chuàng )業(yè)教父”賈少華分享創(chuàng )業(yè)管理及家庭教育課程
▲往期大課:樓仲平分享創(chuàng )新主題大課
吸管妞總結