繡湖學(xué)子來(lái)訪(fǎng)“雙童”
“雙童”樓仲平在百米文化長(cháng)廊前，通過(guò)一幅幅鮮活的畫(huà)面，為繡湖學(xué)子們講述了自己“雞毛換糖”的創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷：“在1979年的春節，我非常希望和爸爸一起去挑貨郎擔，因為在家里根本吃不飽飯。那時(shí)我盡了所有辦法說(shuō)服我爸爸帶著(zhù)我一起去‘雞毛換糖’，從而能夠吃上白米飯?！甭?tīng)到在那個(gè)年代還吃不飽飯，學(xué)生們紛紛表示要珍惜現在美好的生活，樓仲平也告訴大家要在艱苦之中，學(xué)會(huì )不放棄的拼搏精神！
“雙童”百米文化長(cháng)廊
也是從那時(shí)候開(kāi)始，樓仲平開(kāi)始了他的“雞毛換糖”之路，挑著(zhù)爸爸給他做的一副小貨郎擔，開(kāi)始走街串巷換雞毛。說(shuō)著(zhù)，樓仲平又和大家分享了在“雞毛換糖”過(guò)程中要遵守的一些規矩，如挑貨郎擔時(shí)要規劃線(xiàn)路、在東家要自力更生，不能給別人添麻煩、“雞毛換糖”時(shí)“出六居四”，超越顧客的期待，讓顧客占點(diǎn)便宜……
樓仲平“雞毛換糖”的創(chuàng )業(yè)故事
從每天固定路線(xiàn)到遷徙式“雞毛換糖”，從單一的換雞毛到換菌皮、甲魚(yú)殼、廢銅、廢鋁等，樓仲平和孩子們分享了“雞毛換糖”一步步轉變的過(guò)程……”‘雞毛換糖’是商業(yè)的發(fā)源，樓仲平認為自己的創(chuàng )業(yè)一直在‘雞毛換糖’，無(wú)論形式發(fā)生了多少改變，無(wú)論是以前的‘雞毛換糖’還是現在的做企業(yè)，它的本質(zhì)都沒(méi)有改變！”
樓仲平正在分享中
這個(gè)問(wèn)題把樓仲平可給難住了，他想了一會(huì )答道：“其實(shí)撥浪鼓本身傳承的是‘雞毛換糖’精神，撥浪鼓在‘雞毛換糖’時(shí)是一個(gè)工具，也是‘雞毛換糖’的符號?，F在的企業(yè)之所以遵循‘雞毛換糖’，因為商業(yè)的本質(zhì)始終不變，從‘雞毛換糖’到現在做企業(yè)這種精神始終沒(méi)有改變。比如樓伯伯干了二十多個(gè)行當，到現在賣(mài)吸管，其實(shí)伯伯一直遵循著(zhù)‘雞毛換糖’的精神?！?/span>
樓仲平為孩子們解答問(wèn)題
最后，樓仲平也和孩子們分享道：“雖然‘雞毛換糖’已經(jīng)過(guò)去了三十多年，但我們不能忘本，義烏因為‘雞毛換糖’發(fā)家致富，‘雞毛換糖’的精神激勵了義烏幾代人，希望孩子們能將這種精神發(fā)揚和傳承下去”……
不知不覺(jué)，分享到了尾聲。通過(guò)這樣的互動(dòng)方式，孩子們了解了“雞毛換糖”，傳承和發(fā)揚了“雞毛換糖”精神，重塑老一輩艱苦奮斗精神形象。吸管妞相信在樓伯伯的分享之下，學(xué)生們一定會(huì )對“雞毛換糖”精神有更深的理解！
樓仲平為孩子們贈言
