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樓仲平：把貨郎擔“挑”到了北京大學(xué)MBA的講臺！探尋義烏“草根教授”的逆襲之路！

時(shí)間：2021-12-4 來(lái)源：雙童閱讀4626次

吸管妞導讀

近期，”雙童“朋友圈里被一條視頻刷屏了，原來(lái)是當家人樓仲平受邀去北京大學(xué)講課，把貨郎擔的故事帶到了BiMBA商學(xué)院的課堂，下面跟著(zhù)吸管妞一起回顧一下這次精彩的北大之行吧！

（戳下方視頻，直擊課堂現場(chǎng)）

北京大學(xué)國家發(fā)展研究院BiMBA商學(xué)院

該商學(xué)院為國內商學(xué)教育的翹楚，成立于1998年，由北大國發(fā)院運營(yíng)，匯聚全球頂級商科教育資源，國際特質(zhì)鮮明，同時(shí)深得北大人文底蘊，“中西合璧、知行合一”，“依國家智庫、鑄商界領(lǐng)袖”，成為中外合作辦學(xué)的開(kāi)創(chuàng )者和領(lǐng)導者。

實(shí)際上，樓仲平已經(jīng)是第二年擔任該課程的講師了，只因疫情影響，之前只能進(jìn)行線(xiàn)上直播課，而這次的線(xiàn)下課則是這屆學(xué)生的最后一堂課。

樓仲平在北京大學(xué)留影

由于不同的講課形式，樓仲平也提前進(jìn)行了課程設計，根據學(xué)生情況對課件內容進(jìn)行了一些補充。經(jīng)過(guò)精心的準備，樓仲平在課上把自己幾十年的創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗進(jìn)行總結分享，并將“雙童”組織發(fā)展的實(shí)踐認知進(jìn)行分析，與同學(xué)們親切地交流。

在樓仲平的推薦下

主持人將義烏謝高華書(shū)記的事跡作為課程導語(yǔ)

樓仲平本次分享的組織變革課程

許多了解“雙童”樓仲平的人都知道：樓仲平初中尚未畢業(yè)就開(kāi)始挑貨郎擔，他是憑借后天的超強學(xué)習力，不斷地學(xué)習，不斷地進(jìn)行自我迭代。本次北大講課結束之后，他也在朋友圈寫(xiě)下一段肺腑之言：感謝這個(gè)時(shí)代，感謝所有的人！

樓總的朋友圈分享

曾經(jīng)的小貨郎如何一步步走上名校的講臺？下面，吸管妞就和大家分享一下樓仲平的逆襲成長(cháng)之路吧！

樓仲平的知識重構之路

1998年，創(chuàng )業(yè)四年后的樓仲平完成了財富和創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗的原始積累，不用再為衣食而憂(yōu)，但停不下來(lái)的樓仲平深刻意識到：雖然自己已經(jīng)積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，但如果希望企業(yè)能夠長(cháng)遠發(fā)展，作為領(lǐng)頭人的他就需要對自己的知識積累進(jìn)行重構。

幾十年來(lái)樓仲平收獲豐富的實(shí)踐積累

于是1998年，樓仲平報名參加了當時(shí)杭州大學(xué)義烏分部舉辦的廠(chǎng)長(cháng)經(jīng)理人研修班。在這三年共五個(gè)學(xué)期的學(xué)習過(guò)程中，樓仲平沉下心來(lái)，拿起書(shū)本，潛心學(xué)習，積累了不少管理理念和管理知識。

樓仲平前往浙江大學(xué)學(xué)習

幾年的系統學(xué)習，徹底重塑了他的知識體系，完善了他的理論認知架構。而在畢業(yè)之時(shí)，杭州大學(xué)與浙江大學(xué)兼并，樓仲平拿到了浙江大學(xué)的學(xué)歷文憑，成為了浙大的校友。

樓仲平在浙江大學(xué)公共管理學(xué)院上課

在這“二次知識重構”期間，樓仲平逐漸意識到自己需要脫離原來(lái)圈子，努力向知識界和學(xué)術(shù)界靠攏，從而獲得經(jīng)驗之外的知識，看到感官之外的原理和邏輯，才能讓這根世界上最難做的吸管得以有尊嚴的生存和發(fā)展！

樓仲平在浙江大學(xué)公共管理學(xué)院學(xué)習期間所看的部分書(shū)籍

樓仲平利用碎片化時(shí)間的自學(xué)旅途

在如今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，許多人都抵擋不住智能手機給我們帶來(lái)的誘惑，包括樓仲平也是一個(gè)十足的“手機控”，各種App、新媒體平臺玩的十分溜！而不同于現在的很多人的是，這么多年，他始終保持著(zhù)閱讀的習慣。

“這么多年到底是什么原因讓他一直保持閱讀？”

樓仲平回答道：由于許多人容易狂妄自大，自以為是，覺(jué)得自己無(wú)所不知，因此被限制在自己禁錮的思維牢籠當中。而一個(gè)人真正認知到知識的海洋，在知識通道當中，才會(huì )發(fā)現：人類(lèi)之渺小，自己之渺小，是何其之小。

樓仲平辦公室的書(shū)架擺滿(mǎn)了書(shū)

“我創(chuàng )業(yè)之前看書(shū)其實(shí)沒(méi)有那么多，到了創(chuàng )業(yè)之后看的書(shū)就越來(lái)越多?！痹谶@個(gè)過(guò)程中，樓仲平越來(lái)越能感受到書(shū)本帶給自己提升和成長(cháng)，通過(guò)讀書(shū)得到的成長(cháng)也是最快的。

樓仲平床頭的書(shū)

樓仲平看過(guò)的書(shū)滿(mǎn)滿(mǎn)的閱讀痕跡

曾經(jīng)“雙童”樓仲平受深圳智和匯邀請前往深圳出差，機場(chǎng)候機過(guò)程中，登機時(shí)間由于天氣的原因一而再的延遲，延誤了將近兩個(gè)多小時(shí)，許多人也流露出些許的不耐煩，但樓仲平依舊不急不躁的繼續閱讀。

樓仲平在候機室看書(shū)

在和樓仲平溝通之后，吸管妞得知：當時(shí)由于“雙童”二期智能化工廠(chǎng)指導施工等事務(wù)較多，忙得他幾乎沒(méi)有時(shí)間能夠靜心閱讀。而在出差途中有大量的時(shí)間，因此充分利用出差的時(shí)間進(jìn)行閱讀。

樓仲平充分利用碎片化時(shí)間看書(shū)

伴隨著(zhù)不斷學(xué)習成長(cháng)的過(guò)程，樓仲平近些年來(lái)的生活方式也是十分“孤獨”的。當很多創(chuàng )業(yè)者還整天忙于趕圈子，忙于追隨潮流時(shí)，樓仲平選擇放棄社會(huì )的諸多誘惑，離開(kāi)更多的掙錢(qián)門(mén)道，遠離更多的“孤朋酒友"，讓自己安靜下來(lái)，從而沉下心來(lái)思考閱讀。

至此，他遠離了社會(huì )主流，脫離了各種圈子，不沽名釣譽(yù)，理解“舍得”、懂得“放棄”，學(xué)會(huì )忍受孤獨，享受寂寞，從而給自己創(chuàng )造出更多的時(shí)間、空間和自由！

樓仲平的認知迭代升級之路

2016年年底，樓仲平在偶然間經(jīng)人介紹，接觸到了混沌大學(xué)，聽(tīng)過(guò)幾堂課后，他深刻認同混沌的知識理念，便果斷開(kāi)通了混沌大學(xué)的線(xiàn)上學(xué)籍。從此，樓仲平開(kāi)始了更加迅猛和快速的迭代成長(cháng)。

樓仲平和混沌學(xué)園創(chuàng )始人李善友合照

通過(guò)在混沌大學(xué)的系統學(xué)習，樓仲平深刻意識到，在巨變時(shí)代下，僅靠個(gè)人的努力、堅持和經(jīng)驗是無(wú)法尋求創(chuàng )業(yè)道路上的突破。唯有持續學(xué)習、不斷改變才能緊跟時(shí)代發(fā)展，才能讓你的思維保持在最新的通道！

樓仲平和李二橋一同前往混沌創(chuàng )新院學(xué)習

同時(shí)，樓仲平將學(xué)習到的理念知識應用到“雙童”的經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中，并形成了自己的一套經(jīng)營(yíng)課件，更是成為了十多所大專(zhuān)院校的客座教授和兼職教授，幾乎每周都會(huì )受到各大院校邀請分享自身的經(jīng)營(yíng)理念。

樓仲平受邀給浙大學(xué)子做課程分享

被問(wèn)到為什么會(huì )這么樂(lè )意去做課程分享時(shí)，樓仲平回答：“我通過(guò)不斷的分享和寫(xiě)課件鍛煉自己，嘗試新的突破，挑戰新的東西，永遠將自己定位在25歲，不斷學(xué)習去認知新的世界，去擁抱這個(gè)高速變化的世界！”

通過(guò)自學(xué)和堅定的閱讀，樓仲平一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，改變了自己的世界觀(guān)，之后再去引導推動(dòng)“雙童”的組織改變，他坦言：如果沒(méi)有這樣無(wú)止境的學(xué)習，將沒(méi)有今天的“雙童”。正因為對學(xué)習的重視和不斷的堅持，才促成了今天的“草根教授”樓仲平。