吸管妞導讀
9月22日，雙童全國創(chuàng )業(yè)者大會(huì )暨三十周年慶典活動(dòng)現場(chǎng)大咖嘉賓云集，著(zhù)名經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)家、中國上市公司協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)宋志平老師也親臨現場(chǎng)參與慶典啟動(dòng)儀式，并帶來(lái)了精彩的《經(jīng)營(yíng)致勝》主題分享。
慶典前夕，宋志平老師還特意趕往雙童進(jìn)行實(shí)地考察，在董事長(cháng)樓仲平等人的陪同下，詳細參觀(guān)了雙童的吸管博物館、創(chuàng )業(yè)共享平臺、綠色工廠(chǎng)等點(diǎn)位，在整個(gè)參觀(guān)過(guò)程中，宋老師對雙童的經(jīng)營(yíng)理念給予了非常大的肯定，尤其是雙童的裂變機制更被當做典型案例引用在他次日慶典的主題分享中。
走進(jìn)雙童，實(shí)地考察
在實(shí)地參觀(guān)考察中，宋志平老師發(fā)現雙童的很多經(jīng)營(yíng)理念都讓他感到十分驚喜，在參觀(guān)結束時(shí)，他更是贊譽(yù)雙童是一家懂得堅守、創(chuàng )新和有社會(huì )責任感的隱形冠軍企業(yè)。
為什么第一次參觀(guān)，宋老師就對雙童有如此高的評價(jià)呢？一起看看吧。
01| 雙童的堅守
樓總在向宋老師展示雙童吸管上的“小科技”
他告訴宋老師，雙童一直堅持用“以小博大”的精神對待吸管這個(gè)小產(chǎn)品。不僅主動(dòng)打破“隱含假設”，把吸管從普通的日用品變成高附加值的創(chuàng )意類(lèi)產(chǎn)品；還先后承擔了吸管產(chǎn)業(yè)的各項行業(yè)標準、國家標準和ISO國際標準等的起草和編制工作。正是這種堅守與匠心，讓雙童最終登頂“產(chǎn)業(yè)鏈頂端”！
而樓總的這份堅守也打動(dòng)了宋志平老師，他說(shuō)：做企業(yè)不是百米沖刺，而是馬拉松式的長(cháng)跑。雙童能用30年的堅守把一根吸管做到極致，這讓他看到了這家企業(yè)的專(zhuān)業(yè)主義和長(cháng)期主義。
02| 雙童的創(chuàng )新
從博物館出來(lái)，董事長(cháng)樓仲平對宋老師自我調侃道：“我現在其實(shí)有點(diǎn)‘不務(wù)正業(yè)’了。因為現在無(wú)論是我，還是雙童都不再局限于一根吸管了。雙童更是從一家實(shí)體制造業(yè)成功轉型為了孵化裂變的內部創(chuàng )業(yè)平臺?！?/p>
隨后便帶領(lǐng)宋志平老師等人走進(jìn)雙童眾創(chuàng )空間，在第八創(chuàng )業(yè)體和第五創(chuàng )業(yè)體的辦公室，這里陳列著(zhù)與吸管截然不同的產(chǎn)品。
樓仲平解釋道，因為20多年持續挖掘，“雙童”已經(jīng)把一根吸管做到了“天花板”，傻傻的堅持極有可能傻傻的死掉！
所以從2016年開(kāi)始，“雙童”開(kāi)始破界創(chuàng )新，尋求發(fā)展的“第二曲線(xiàn)”，在企業(yè)內部實(shí)施自主制裂變機制，鼓勵員工突破吸管的邊界，尋找新的增長(cháng)點(diǎn)，并在2018年正式成立了雙童創(chuàng )業(yè)共享平臺，目前已經(jīng)讓40多位員工實(shí)現了從打工到老板的華麗轉身。并且憑借自主制創(chuàng )業(yè)裂變，雙童也實(shí)現了連續5年逆勢增長(cháng)！
而且，雙童的這套裂變機制也已經(jīng)被雙童第五創(chuàng )業(yè)體，即雙童商學(xué)院，打磨成了一個(gè)非常系統、成熟的課程，每月定期開(kāi)課，目前已經(jīng)完成了近2200人次的交付。
宋志平老師參觀(guān)雙童商學(xué)院時(shí)，
商學(xué)院院長(cháng)周上化身小粉絲，向宋老師要親筆簽名~
隨后，樓總還陪同宋老師來(lái)到了裂變營(yíng)課程交付教室。宋老師更是在參觀(guān)后感慨，雙童的裂變機制，把雙童從一個(gè)出產(chǎn)品的地方變成了出人才的地方，非常了不起。樓總更是一個(gè)具備企業(yè)家精神的人，他一直在帶領(lǐng)雙童通過(guò)不斷創(chuàng )新去應對各種困難！
樓總陪同宋志平老師參觀(guān)雙童商學(xué)院第二教室
此外，雙童的裂變機制因為與宋老師的共享機制理念不謀而合，也被作為典型案例引用在他的主題分享中。
03| 雙童的社會(huì )責任
因是慶典前夕，雙童角角落落早已是張燈結彩，很多雙童寶貝在“一號樹(shù)”下和空中花園嬉鬧，整個(gè)廠(chǎng)區非常溫馨。在了解到雙童的“家文化”經(jīng)營(yíng)理念后，宋老師非?？隙ǖ卣f(shuō)道：雙童是一家讓員工幸福的公司，一家有社會(huì )責任感的企業(yè)！
《經(jīng)營(yíng)致勝》主題分享
宋志平老師作為著(zhù)名經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)家、中國上市協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)，對企業(yè)經(jīng)營(yíng)有著(zhù)豐富的經(jīng)驗和獨到的見(jiàn)解。所以在慶典儀式啟動(dòng)之后，董事長(cháng)樓仲平特別邀請宋志平老師為現場(chǎng)的企業(yè)家朋友帶來(lái)《經(jīng)營(yíng)致勝》主題分享。
宋志平老師在分享中詳細分析了企業(yè)里經(jīng)營(yíng)和管理的區別，并特別強調了而經(jīng)營(yíng)對企業(yè)而言是更重要的事情。同時(shí)給出了保持企業(yè)有效經(jīng)營(yíng)的五項任務(wù)：正確選擇、有效創(chuàng )新、資源整合、創(chuàng )造價(jià)值、共享機制。
特別是在講到共享機制時(shí)，宋志平老師再次肯定了雙童裂變機制的科學(xué)性。他說(shuō)，機制就是把企業(yè)效益與員工利益之間建立聯(lián)系。共享機制關(guān)注到了人心、人性，是把員工當成了企業(yè)的主人翁，讓他們與企業(yè)協(xié)同創(chuàng )造。
雙童的裂變機制就非常符合這種模式，實(shí)現了讓員工成為老板，讓核心骨干成為企業(yè)的主人翁。而當人力資源被撬動(dòng)的時(shí)候，企業(yè)也就有了源源不斷的活力，所以雙童從一家出產(chǎn)品的企業(yè)變成出人才的企業(yè)，是非常了不起的！
未來(lái)，“雙童”也將繼續發(fā)揚好義烏獨特的商貿精神，緊跟時(shí)代、勇立潮頭，爭做民營(yíng)企業(yè)的“排頭兵”，與這片土地上萬(wàn)千創(chuàng )業(yè)者一起，把義烏建設的越來(lái)越來(lái)好。
傳統的獎懲、監管、指令式管理等，都是只把員工當作員工對待，所以只能徒增企業(yè)和員工雙方間的博弈，造成人員流失。只有讓員工意識到，工作是在為自己而努力，才能激發(fā)員工的積極性，而這只有靠機制才能做到！
自主制創(chuàng )業(yè)裂變機制就是在滿(mǎn)足人性訴求下，對管理的本身進(jìn)行結構優(yōu)化和激勵，讓企業(yè)成員之間減少博弈，保持利益一致、協(xié)同創(chuàng )造，從而撬動(dòng)員工積極性，實(shí)現讓員工從“要我做”到“我要做”的轉變！
如果你正面臨企業(yè)發(fā)展的十字路口，如果你也想突破瓶頸，如果你也想從傳統行業(yè)實(shí)現“數字化”轉型，如果你也想搭建一個(gè)可持續的激勵機制，最大程度激活員工創(chuàng )造力......
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