第23期《自主制創(chuàng )業(yè)裂變營(yíng)》成功交付！這是雙童商學(xué)院被很多學(xué)員要求每月必開(kāi)的一門(mén)王牌管理課程！
近百位參課學(xué)員中，有中小企業(yè)的創(chuàng )業(yè)者個(gè)人，也有公司核心的高管團隊組團前來(lái)學(xué)習！
第23期裂變營(yíng)參課學(xué)員合影
在參加《自主制創(chuàng )業(yè)裂變營(yíng)》學(xué)習之前，他們大都是面臨著(zhù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的通?。?br style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; overflow-wrap: break-word !important;" />
這些關(guān)于“人”的問(wèn)題，雖然不至于讓企業(yè)頃刻覆滅，卻會(huì )嚴重阻礙了企業(yè)前進(jìn)，通俗講就是“掙不到錢(qián)”。但企業(yè)本身作為一個(gè)以營(yíng)利為目的的組織，不是做慈善，如果不掙錢(qián)，經(jīng)營(yíng)是沒(méi)有意義的！
靠傳統的獎懲、監管、情感等管理方式來(lái)約束員工，都是隔靴搔癢?！蹲灾髦苿?chuàng )業(yè)裂變營(yíng)》則是幫助企業(yè)從根本上去解決問(wèn)題，實(shí)現員工“主動(dòng)干”，當員工自己愿意干的時(shí)候，潛力才是無(wú)限的！
01| 裂變機制，從根本上撬動(dòng)人性
樓仲平老師課程交付現場(chǎng)
02| 自主制創(chuàng )業(yè)裂變機制的科學(xué)性
自主制創(chuàng )業(yè)裂變機制，是創(chuàng )始人樓仲平帶領(lǐng)雙童突破“一根吸管”的局限，突破路徑依賴(lài)，進(jìn)行破界創(chuàng )新，并通過(guò)不斷嘗試摸索，獨創(chuàng )的一套適合中小企業(yè)的裂變增長(cháng)的創(chuàng )新模式。
裂變機制通過(guò)“增量共享”的方式，在保障員工原有工資的基礎上，把增量的部分按貢獻比例激勵給員工，打破傳統的“大鍋飯”，不讓“雷鋒吃虧”，當他們拿到更多薪資報酬時(shí)，員工活力自然就出來(lái)了！
銷(xiāo)售經(jīng)營(yíng)體體長(cháng)張娟向學(xué)員分享
推行裂變機制后，自己和團隊取得的成果
通過(guò)該機制，雙童已經(jīng)形成了以吸管制造業(yè)為基礎，以國際貿易和創(chuàng )業(yè)教育兩大板塊為融合的新的產(chǎn)業(yè)模式，做到了輕重結合、虛擬結合，不僅讓雙童業(yè)績(jì)實(shí)現連年攀升，增強了企業(yè)的活力和反脆弱性，同時(shí)實(shí)現了企業(yè)和員工的共同富裕！
連年增長(cháng)的數據，有力證明了裂變機制的科學(xué)性
03| 課程設置：理論+實(shí)踐+案例
第二天的落地實(shí)操篇則由雙童總經(jīng)理李二橋進(jìn)行交付！作為裂變機制的執行者，他以雙童內部對裂變機制的實(shí)際運行狀況為案例教材，將課程分為五大模塊，16個(gè)小節，盡可能最詳細、最全面地交付給學(xué)員操作方法！
為了確保學(xué)員們在落地過(guò)程中，有效平衡創(chuàng )業(yè)體和平臺之間的財務(wù)管理問(wèn)題，還特別邀請了雙童創(chuàng )業(yè)共享平臺第十四創(chuàng )業(yè)體總經(jīng)理蔣秀芳分享雙童的操作管理經(jīng)驗。
晚飯后的方案打磨環(huán)節，幾位老師會(huì )一直“盯著(zhù)”大家到深夜，現場(chǎng)答疑補習，直至每一位學(xué)員都能學(xué)以致用，并成功制定出創(chuàng )業(yè)體/經(jīng)營(yíng)體落地方案！
一直到深夜，同學(xué)們才完全離開(kāi)教室~
在方案評比中，表現優(yōu)異的同學(xué)還會(huì )得到額外的獎勵
劉育良老師第三天則從案例出發(fā)，通過(guò)拆解裂變機制在制造業(yè)工廠(chǎng)、電商直播、連鎖企業(yè)、外貿公司等不同行業(yè)中的落地案例，提升學(xué)員舉一反三的能力！
凡事必然都是過(guò)往無(wú)數偶然的連接。所以，《自主制創(chuàng )業(yè)裂變營(yíng)》能夠吸引越來(lái)越多的創(chuàng )業(yè)者學(xué)習，贏(yíng)得現在的口碑，都是有跡可循的！
現在已有很多學(xué)員，通過(guò)這套機制，取得了喜人的成績(jì)。
部分學(xué)員企業(yè)裂變營(yíng)落地成果——
看得見(jiàn)的落地成果，也讓越來(lái)越多的學(xué)員自發(fā)為《自主制創(chuàng )業(yè)裂變營(yíng)》代言，并推薦身邊的朋友同來(lái)學(xué)習：
參與課程你還將收獲——
1、自主制創(chuàng )業(yè)裂變模式的底層邏輯及創(chuàng )新思維方法論
三天兩夜的課程，將完全交付裂變機制的理論與實(shí)操方法，讓你充分理解“為什么”和“怎么做”。
裂變營(yíng)學(xué)習課程安排
2、雙童核心經(jīng)營(yíng)體、創(chuàng )業(yè)體負責人的深度分享
與“雙童”內部創(chuàng )業(yè)親歷者面對面交流，深入了解機制運行細節，探討分權與分錢(qián)的實(shí)際問(wèn)題。
第七經(jīng)營(yíng)體體長(cháng)張娟跟學(xué)員互動(dòng)交流
第十四創(chuàng )業(yè)體總經(jīng)理蔣秀芳跟學(xué)員分享平臺與創(chuàng )業(yè)體之間的財務(wù)處理問(wèn)題
第三創(chuàng )業(yè)體總經(jīng)理孟竹燕與學(xué)員分享創(chuàng )業(yè)體運營(yíng)的相關(guān)經(jīng)驗
3、交付自主制創(chuàng )業(yè)裂變模式的各項規則、文本、合同等書(shū)面資料
作為自主制創(chuàng )業(yè)裂變機制的首創(chuàng )企業(yè)，“雙童”在從傳統制造業(yè)向商業(yè)模式轉型的過(guò)程中，積累了大量的實(shí)戰經(jīng)驗，也更懂得中小企業(yè)在轉型中各個(gè)階段遇到的痛點(diǎn)、難點(diǎn)。
所以，“雙童”樓仲平閉關(guān)3個(gè)月，親自寫(xiě)的20多萬(wàn)字《自主制創(chuàng )業(yè)裂變營(yíng)運營(yíng)資料合集》，報名參課，即免費附贈！
這本書(shū)濃縮了雙童20多年的科學(xué)管理經(jīng)驗和操作方法，包含了創(chuàng )業(yè)體、經(jīng)營(yíng)體制定的實(shí)操方案，可作為裂變機制在企業(yè)內推行的指導文本，幫助學(xué)員企業(yè)能夠全面借鑒雙童管理經(jīng)驗、少走彎路、少踩坑！與3天2夜的課程搭配使用，效果翻倍！
同時(shí)《資料合集》里面包含了各類(lèi)合同協(xié)議，適用范圍非常廣，學(xué)習者可以在落地實(shí)操環(huán)節即改即用！
●創(chuàng )業(yè)體、經(jīng)營(yíng)體如何通過(guò)規范管理實(shí)現營(yíng)收翻倍增長(cháng)
●創(chuàng )業(yè)體、經(jīng)營(yíng)體的一整套權責利機制和股權分配方法
●沉淀8年、優(yōu)化N次的平臺管理機制和財務(wù)監管機制
● ……
如果你正面臨企業(yè)發(fā)展的十字路口，如果你也想突破瓶頸，如果你也想從傳統行業(yè)實(shí)現“數字化”轉型，如果你也想搭建一個(gè)可持續的激勵機制，最大程度激活員工創(chuàng )造力......
別再猶豫！你需要自主制創(chuàng )業(yè)裂變機制的賦能！
第24期《自主制創(chuàng )業(yè)裂變營(yíng)》
11月20日—22日
掃碼鎖定名額！
不破不立，讓你的企業(yè)“破界”新生
