在《中西方文化溯源》中，樓仲平老師通過(guò)對地理、歷史、人文等方面的拆解，讓同學(xué)們正確認識到了造成中西方思維不同的底層邏輯，也意識到了多元思維與多元思維對企業(yè)發(fā)展的重要性。（一句話(huà)告訴你“認知之外的錢(qián)你是掙不到的！點(diǎn)擊此處獲取金句分享）
——創(chuàng )新思維&多元思維 精彩課堂——
在第二天《認識論“三部曲”》交付中，樓仲平老師將哲科思維與商業(yè)認知聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)引入人類(lèi)通過(guò)好奇心、想象力和批判性思維，不斷推動(dòng)文明的進(jìn)步、科技的發(fā)展以及對世界的深層認知，讓同學(xué)們意識到創(chuàng )新思維的重要性，創(chuàng )業(yè)者要時(shí)刻保持觀(guān)念迭代，才能為企業(yè)帶來(lái)更多可能性！
以下為課程金句錦囊，新鮮出爐，與大家共勉！
01
好奇心：是人類(lèi)高于動(dòng)物，不斷探索未知世界的強大驅動(dòng)力。
想象力：人類(lèi)文明和科學(xué)的發(fā)展，都是從天馬行空的想象開(kāi)始的，比如古早時(shí)期人們對月球的想象。
批判性思維：“批判”不是否認和抬杠，而是對原有事務(wù)再思考、再探索、再優(yōu)化。對企業(yè)而言，批判性思維可以幫助理性思考、明智決策，做一個(gè)清醒的創(chuàng )業(yè)者。
02
人們對世界的求知和探索往往是通過(guò)好奇心想象推動(dòng)的。而“猜想和想象”必須經(jīng)受“反駁和批判”的檢驗，層層反駁和批判后再進(jìn)行效果的對照和檢驗，推動(dòng)我們的認識更接近于真理：從“人們的錯誤”中學(xué)習迭代，進(jìn)而使得“人們的知識”不斷增長(cháng)。
03
一直拿著(zhù)舊地圖就找不到新大陸，這個(gè)世界的發(fā)展絕非是線(xiàn)性的，而是非連續的，人類(lèi)如果單純依賴(lài)農耕文明時(shí)代積累的經(jīng)驗，是催生不了近代文明和現代文明的。
04
科學(xué)都是可證偽的，能被證明是錯誤的才是科學(xué)的。人類(lèi)對世界的改變正是在不斷的打破認知當中的隱含假設中不斷推陳出新的。
05
人如果能夠突破“稟賦效應”，從原有的路徑依賴(lài)中跳出來(lái)，會(huì )獲得更大的成長(cháng)空間。企業(yè)也一樣，如果能夠突破安全區，大膽假設，就會(huì )創(chuàng )造一批意想不到的客戶(hù)?！半p童”就是突破了“吸管只能用來(lái)喝水”的隱含假設，將吸管從日常用品轉變出精美的禮品，實(shí)現價(jià)值的躍升！
關(guān)于【樓仲平?隱形冠軍私享會(huì )】
【樓仲平隱形冠軍私享會(huì )】是樓總唯一一個(gè)全面系統交付46年創(chuàng )業(yè)歷程的經(jīng)驗總結和思維模型的課程。全年6期課程，樓老師23天深度陪伴，從戰略到組織，從創(chuàng )新思維到企業(yè)家精神，幫助你的企業(yè)全方位升級。
為什么要跟樓仲平老師學(xué)？
中國社會(huì )經(jīng)濟歷經(jīng)幾十年發(fā)展，經(jīng)歷了粗放經(jīng)營(yíng)的“原始積累”階段，做強做大的“快速發(fā)展”階段。現階段已進(jìn)入到“專(zhuān)精特新”轉型和創(chuàng )新階段，真正能挨過(guò)一個(gè)個(gè)經(jīng)濟寒冬并實(shí)現基業(yè)長(cháng)青的企業(yè)，一定是極致專(zhuān)注，并在某一細分領(lǐng)域處于絕對領(lǐng)先地位的隱形冠軍和產(chǎn)業(yè)小巨人。
企業(yè)持續發(fā)展過(guò)程中漫長(cháng)的冠軍之路，需要標桿企業(yè)和良師益友的指引與陪伴，而找老師，不要找見(jiàn)識過(guò)的老師，而要找建設過(guò)的老師！同時(shí)具備實(shí)戰型、認知型、成長(cháng)型特質(zhì)的老師是不二選擇，而樓仲平老師恰恰具備了上述各項的所有條件。
