吸管妞導讀
重磅好消息！近日，國家教育部公布了全國優(yōu)秀創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)導師人才庫首批入庫導師名單，“雙童”樓仲平就是其中之一。
其實(shí)，這些年來(lái)“雙童”樓仲平幾乎每周都會(huì )受到各大院校和社會(huì )機構的邀請前去授課，也曾在日本法政大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、浙江師范大學(xué)等國內外院校作主題分享，并成為十多所大專(zhuān)院校的客座教授和創(chuàng )業(yè)導師，不斷將自己的商業(yè)認知分享給學(xué)生和創(chuàng )業(yè)者們。
今天，吸管妞就通過(guò)幾個(gè)關(guān)鍵詞和大家分享樓仲平影響創(chuàng )業(yè)者們的部分課件內容吧！
樓仲平對“利他”的理解
《淺談“利他經(jīng)營(yíng)”商業(yè)邏輯》
“雙童”樓仲平曾在浙江大學(xué)分享《淺談“利他經(jīng)營(yíng)”商業(yè)邏輯》課件中分享了“利他經(jīng)營(yíng)”哲學(xué)，“利他經(jīng)營(yíng)”應該關(guān)注于事物本身，唯有聚焦才會(huì )精彩！
>>>> “利他經(jīng)營(yíng)”的慢哲學(xué)：太多企業(yè)選擇在規模上不斷攀比，結果攤子越鋪越大，負債越來(lái)越高，盈利越來(lái)越少，壓力越來(lái)越大。其實(shí)“慢”的本質(zhì)是不犯錯誤少走彎路，不斷積累，有時(shí)候“慢”就是“快”！
>>>> “利他經(jīng)營(yíng)”的“堅持哲學(xué)”：制造業(yè)企業(yè)發(fā)展初期做大規模很重要，但經(jīng)歷一定時(shí)期后，做深做強就更重要！企業(yè)之間競爭：初期比的是爆發(fā)力，長(cháng)期比的一定是耐力！
>>>> “利他經(jīng)營(yíng)”的“細分哲學(xué)”：世界上最美好的東西均來(lái)源于專(zhuān)注，我們要追求細分，不能做全能冠軍！
>>>> “利他經(jīng)營(yíng)”的“關(guān)系哲學(xué)”：企業(yè)如何通過(guò)引導讓關(guān)系達到最優(yōu)配置？“雙童”樓仲平十分注重關(guān)系哲學(xué)，通過(guò)弱化血緣關(guān)系，強化規則關(guān)系；弱化人情關(guān)系，強化契約關(guān)系；弱化個(gè)人關(guān)系，強化團隊關(guān)系；弱化社交關(guān)系，強化社會(huì )關(guān)系，從而為企業(yè)持續發(fā)展創(chuàng )造良好條件！
樓仲平對“創(chuàng )業(yè)”的理解
《新時(shí)代背景下的“創(chuàng )業(yè)認知”》
樓仲平受邀在義烏工商學(xué)院為省創(chuàng )業(yè)導師們分享專(zhuān)題課程《新時(shí)代背景下的“創(chuàng )業(yè)認知”》時(shí)，和創(chuàng )業(yè)者們分享了以下觀(guān)點(diǎn)。
>>>>創(chuàng )業(yè)觀(guān)：樓仲平通過(guò)“在老王家隔壁開(kāi)飯店”的案例分享了自己對于創(chuàng )業(yè)的看法：“創(chuàng )業(yè)不是到老王家飯店的隔壁開(kāi)一家飯店搶人家生意、打敗老王。創(chuàng )業(yè)是創(chuàng )造未有的增量，而非瓜分既有存量！真正的創(chuàng )業(yè)不是追隨和模仿，而是差異化的創(chuàng )新和創(chuàng )造。”
“雙童”通過(guò)不斷地創(chuàng )新，將一根小吸管做出各種花樣，顛覆了吸管就是喝飲料的傳統認知。樓仲平也鼓勵在場(chǎng)的創(chuàng )業(yè)者們在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中打破“固有”創(chuàng )造“未有”，用創(chuàng )新的思維去做產(chǎn)品、做事業(yè)，一定能改變自己乃至于整個(gè)企業(yè)的命運！
>>>> “矛盾”的時(shí)代：“雙童”樓仲平通過(guò)日本奈良一次性筷子的故事告訴大家成也工匠精神、敗也工匠精神，沒(méi)有改變，“工匠”精神也沒(méi)有用。作為創(chuàng )業(yè)者來(lái)講，我們不能用過(guò)往的經(jīng)驗來(lái)理解發(fā)生的一切，否則你會(huì )被時(shí)代所拋棄。在不同的時(shí)代，你對時(shí)間和技術(shù)進(jìn)步的理解是不一樣的，既要肯定自己、又要否定自己；既要認知積累、又要清空放棄；既要工匠精神、又要創(chuàng )新轉變！
>>> “認知”時(shí)間軸：現代商業(yè)知識的認知周期已縮短到3.2年，我們不能用小孩的思維來(lái)認知成人面對的事物，更不能用幾十年前的認知來(lái)理解今天的社會(huì )。每個(gè)人的成長(cháng)伴隨著(zhù)不斷的否定，在認知、糾錯、不斷改變下實(shí)現自我成長(cháng)。“創(chuàng )業(yè)者”最應該有“時(shí)間軸”的概念，需要擁有自我蛻變的能力，否則你就很難成長(cháng)，我們應該拋棄固有的認知，保持終身學(xué)習，建立與年輕人溝通與對話(huà)的能力，不斷認知升級接受不斷變化和挑戰，迎合這個(gè)時(shí)代的發(fā)展！
樓仲平對“創(chuàng )新”的理解
《一根吸管都可以，還有什么不可以》
樓仲平受邀為創(chuàng )業(yè)者們分享專(zhuān)題課程《創(chuàng )新無(wú)限：一根吸管都可以，還有什么不可以》時(shí)，提出了自己對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作的幾點(diǎn)建議：
1. 理解創(chuàng )新工作是一項基礎而務(wù)實(shí)的日常工作：
創(chuàng )新是組織的一項基本功能，是有規律可循的實(shí)務(wù)工作，并不是去掀起一場(chǎng)產(chǎn)業(yè)革命或夢(mèng)想一夜改變。創(chuàng )新工作不應該僅僅停留產(chǎn)品創(chuàng )新和技術(shù)創(chuàng )新上，可以通過(guò)思維創(chuàng )新、營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新、供應鏈創(chuàng )新、生態(tài)鏈等形式改變。所以，大家要理解一切能夠改變并優(yōu)化企業(yè)產(chǎn)出效率的資源投入都可以是創(chuàng )新，從而把組織工作中每一項改變都理解成創(chuàng )新。
2. 能為顧客真正解決問(wèn)題的創(chuàng )新才是有效創(chuàng )新：
創(chuàng )新要避免自我認知想當然，只停留在觀(guān)念、思想和理論而沒(méi)有轉化為成果的創(chuàng )新就沒(méi)有任何的價(jià)值和意義，而要擁有顧客思維、解決顧客問(wèn)題、滿(mǎn)足顧客需求，為顧客不斷創(chuàng )造價(jià)值的創(chuàng )新才是“有效創(chuàng )新”。創(chuàng )新成功與否不在于它是否新穎、巧妙或具有科學(xué)內涵，而在于它的成效是否能夠贏(yíng)得市場(chǎng)和顧客的認同！
3.創(chuàng )新工作的本質(zhì)解決我們未來(lái)的問(wèn)題：
創(chuàng )新未必是解決企業(yè)或創(chuàng )業(yè)者眼前所必需的工作，短期內創(chuàng )新只會(huì )增加成本，但長(cháng)期會(huì )創(chuàng )造巨大的收益。創(chuàng )新工作的本質(zhì)是解決組織內部未來(lái)發(fā)展的追求，是組織知識儲備、產(chǎn)權保護、規則制訂等核心競爭力提升的前瞻性工作。
樓仲平也鼓勵創(chuàng )業(yè)者們積極參與到創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作當中，創(chuàng )新無(wú)限，一根吸管能可以，還有什么不可以？“雙童”就是從一家傳統制造型企業(yè)，逐漸轉型成一家互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )新企業(yè)，改變大家對吸管行業(yè) ‘低、小、散、弱’的傳統認知，打破了世人所偏見(jiàn)的“不可能”！
樓仲平對“低成本創(chuàng )新”的理解
《企業(yè)低成本創(chuàng )新的發(fā)展邏輯》
“雙童”樓仲平曾在清華SCE高管教育年度論壇上分享《企業(yè)低成本創(chuàng )新發(fā)展邏輯》課件中分享了“低成本創(chuàng )新”！
在當前大環(huán)境下，大部分民營(yíng)企業(yè)從草根開(kāi)始創(chuàng )業(yè)，對于創(chuàng )新投入的資源是極為有限的。但創(chuàng )新是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的必然，如何通過(guò)低成本創(chuàng )新促進(jìn)企業(yè)的轉型發(fā)展是創(chuàng )業(yè)者們都需要思考和面對的難題。樓仲平通過(guò)“雙童”低成本創(chuàng )新的案例，樓仲平介紹了“雙童”通過(guò)“思維創(chuàng )新”、“內部協(xié)作創(chuàng )新”以及“專(zhuān)業(yè)團隊創(chuàng )新”這三個(gè)階段展開(kāi)的低成本創(chuàng )新工作采用的方法及得到的實(shí)際效果，說(shuō)明了企業(yè)的低成本創(chuàng )新方式也可以取得卓越的成效！
樓仲平對“新生代員工”的理解
《新生代員工價(jià)值觀(guān)管理》
“雙童”樓仲平在分享《新生代員工價(jià)值觀(guān)管理》課件中分享了對于管理“新生代員工”的建議。
新時(shí)代下的管理者新角色：
在新時(shí)代背景下，管理進(jìn)入了信息管理時(shí)代，傳統雇傭關(guān)系面臨瓦解，管理協(xié)作方式逐漸改變，員工與組織的雇傭關(guān)系逐漸變成了共生關(guān)系。我們要洞察時(shí)代變化和90后新生代員工的認知，給予員工足夠的尊重、理解和引導，從而達到并獲得組織雙方期待的成果，形成共同的認知。樓仲平也通過(guò)四個(gè)關(guān)鍵詞和大家分享在巨變時(shí)代，要重新確定管理者新角色。
小伙伴：管理者和員工一起平等工作，不要高高在上，放下身姿和權威，融入新生代員工群體，通過(guò)溝通和對話(huà)成為員工的小伙伴；
追隨者：管理者應清空固有認知，謙虛向年輕人學(xué)習，緊追時(shí)代步伐，不要讓自己成為時(shí)代的“棄兒”；
規劃者：管理者應從事務(wù)上梳理規劃組織發(fā)展愿景和目標，為員工職業(yè)發(fā)展和規劃提供幫助和承諾，讓員工自身實(shí)現成長(cháng)；
布道者：管理者應充當員工精神導師，給員工們做人文思想和組織精神的傳播，關(guān)注員工職業(yè)培訓教育，體現企業(yè)的育人理念！
近些年來(lái)，樓仲平幾乎每周都會(huì )抽出一天時(shí)間到各大專(zhuān)院校分享自己的商業(yè)認知，引起了創(chuàng )業(yè)者們的一致好評！
通過(guò)這樣的方式，樓仲平影響更多的創(chuàng )業(yè)者們思維認知的轉變。另一方面，樓仲平也因此不斷磨練自己，促使自己不斷地學(xué)習提升，在分享傳播的過(guò)程中推動(dòng)“雙童”被社會(huì )高度關(guān)注！親們，快來(lái)為這種“雙贏(yíng)”的學(xué)習提升方式點(diǎn)個(gè)贊吧！
