8月4日，雙童商學(xué)院首期【中堅力量-管理者能力提升班】，畢業(yè)啦！
萬(wàn)物之中，成長(cháng)最美！優(yōu)秀的管理者不是天生的，而是通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐成長(cháng)起來(lái)的。
在完成了思維有高度、帶人有溫度、做事有力度三個(gè)模塊課程學(xué)習后，【中堅力量】將最后的落腳點(diǎn)放在了“成長(cháng)有速度”！
該模塊由雙童商學(xué)院中堅力量課程開(kāi)發(fā)老師王一妃和雙童商學(xué)院執行院長(cháng)周上兩位老師攜手完成交付！
王一妃老師和周上老師
除了課程學(xué)習，學(xué)員們還在課程組所有老師的見(jiàn)證下，完成了精彩的畢業(yè)報告，無(wú)論是管理技能還是素養，都能看到清晰的成長(cháng)痕跡，也讓歷時(shí)4個(gè)月的課程學(xué)習完成了閉環(huán)！
——美好的畢業(yè)留念——
成長(cháng)=【能力+心力】*規劃，所以要實(shí)現快速成長(cháng)，需要管理者同步提升能力、心力、規劃3個(gè)因素。所以本模塊課程，王一妃老師和周上老師都采用了非常輕松的教學(xué)方式，每學(xué)一個(gè)工具，就讓學(xué)員現場(chǎng)實(shí)操，即學(xué)即練！
01| 王一妃老師：成長(cháng)認知&能力提升
一個(gè)優(yōu)秀的管理者，一定同時(shí)具備良好的基礎素養、專(zhuān)業(yè)素養和管理素養。
首先基礎素養就包含了“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)方面，王一妃老師在課程一開(kāi)始就通過(guò)“荒島求生游戲”，調動(dòng)同學(xué)們的情緒，并讓他們認知到聆聽(tīng)與表達的重要性！
每組學(xué)員分角色扮演，
每個(gè)人都在積極表達，為自己爭取機會(huì )“逃生”的機會(huì )
緊接著(zhù)王一妃老師就順勢給出了鍛煉學(xué)員表達能力的工具以及讓表達更生動(dòng)的方式，期間還穿插了大量經(jīng)典演講視頻，讓學(xué)員更有感觸！
同時(shí)王一妃老師還現場(chǎng)教學(xué)思維導圖工具使用方法并提供了100個(gè)AI網(wǎng)站，助力學(xué)員提升分析和寫(xiě)作能力！短短幾分鐘就能生成一個(gè)精美的ppt或圖片，讓同學(xué)們非常有成就感！甚至有人用它優(yōu)化了自己的畢業(yè)報告！
對于專(zhuān)業(yè)素養和管理素養的提升，王一妃老師也給出了針對性的實(shí)踐途徑，比如通過(guò)人、網(wǎng)、書(shū)、課來(lái)提升專(zhuān)業(yè)素養；通過(guò)對目標、時(shí)間、情緒等的管理來(lái)提升管理素養。
02| 周上老師：心力提升&行動(dòng)規劃
心有余而力不足是能力問(wèn)題，力有余而心不足則是心力的問(wèn)題。有能力無(wú)心力，不能被稱(chēng)為一個(gè)卓越的管理者！
那么管理者如何提升自己的心力，把自己的能力發(fā)揮到最大化，從而帶領(lǐng)好團隊，周上老師在課上以自身和團隊的成長(cháng)為案例，不僅讓學(xué)員意識到了心力的重要性，還給出了大量親測有效的、具體的方法。
從文宣員到成長(cháng)為創(chuàng )業(yè)體總經(jīng)理，再到帶領(lǐng)全體雙童商學(xué)院的小伙伴一步步走得更好，都離不開(kāi)強大的驅動(dòng)力。同時(shí)，面對成長(cháng)中的挫折，她也向大家展示了掌控情緒力、自愈力、專(zhuān)注力、意志力的重要性！
周上老師還在課上告訴同學(xué)們，擁有能力和心力之后，還要有規劃能力，才能實(shí)現倍速成長(cháng)！因為“如果你不按照想的方式去活，那你遲早會(huì )按照活的方式去想”，沒(méi)有提前規劃人生，只能被推著(zhù)往前走，最終成為“泯然眾人”。
03| 結業(yè)匯報：看得見(jiàn)的成長(cháng)
結束了課程的學(xué)習，我們終于迎來(lái)學(xué)員們的高光時(shí)刻——畢業(yè)答辯， 我們能清晰的感受到，學(xué)員們經(jīng)過(guò)了四個(gè)月的學(xué)習，無(wú)論是管理的素養還是技能都有了非常大的成長(cháng)！精彩的匯報也為首期【中堅力量】畫(huà)了一個(gè)Happy Ending！
學(xué)員 江子云
非常感謝有這次學(xué)習成長(cháng)的機會(huì )，我也意識到了身為一個(gè)管理者對企業(yè)的責任。面對企業(yè)現階段閉環(huán)問(wèn)題，我也在積極跟老板探討，我希望能通過(guò)自己能力的提升，讓他們去輕松一些。
學(xué)員 王雪
我在學(xué)習完之后，會(huì )跟銷(xiāo)售伙伴們做轉訓，同時(shí)我提升了自己的自驅力，更愿意挑戰自己去做一些難而正確的事情，比如今年我就針對銷(xiāo)售伙伴做了專(zhuān)門(mén)的課程學(xué)習安排。
學(xué)員 劉展
學(xué)完課程之后，更加意識到了企業(yè)使命愿景價(jià)值觀(guān)的重要性，理解了這些之后，我作為管理層，現在可以自主的去找對應的解決方案，而不是等著(zhù)領(lǐng)導。
——來(lái)自學(xué)員們的寄語(yǔ)——
彩蛋
萬(wàn)物之中，成長(cháng)最美，4個(gè)月的時(shí)間，學(xué)員們用自身的變化詮釋了“成長(cháng)”二字，但是這里是終點(diǎn)，也是起點(diǎn)！
課程雖然會(huì )“殺青”，但是同窗的情義永不解散，也相信完成了最后《成長(cháng)有速度》模塊的學(xué)習后，能夠在企業(yè)內部落地更有深度，同學(xué)們都能成為一個(gè)卓越的管理者，帶領(lǐng)企業(yè)的伙伴、也帶著(zhù)自己，攀登一個(gè)新的高度！
