「薪酬績(jì)效訓練營(yíng)」
六期參課學(xué)員合集
在參加課程學(xué)習之前，他們大都面臨著(zhù)以下幾類(lèi)問(wèn)題：
①員工拿“一口價(jià)”死工資，對工作追求“過(guò)得去就行”；
②老板按個(gè)人喜好給工資，毫無(wú)章法、體系，造成優(yōu)秀員工流失；
③即便是高薪聘用的員工，因為薪酬幾年不變，員工維持一段時(shí)間的熱情后，也會(huì )變得倦怠……
最終管理失衡和經(jīng)營(yíng)成本持續上漲，受傷的就只有企業(yè)！
很多企業(yè)攜團隊到雙童學(xué)習
科學(xué)的薪酬設計體系設計方法
課程交付中也會(huì )帶學(xué)員們走進(jìn)車(chē)間現場(chǎng)
了解不同工種的薪酬設計方案
第七期·薪酬績(jì)效訓練營(yíng)
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01 | 薪酬績(jì)效體系認知
在幫助學(xué)員掌握搭建合理的績(jì)效方案之前，首先要讓大家對薪酬和績(jì)效兩個(gè)不同概念形成正確的認知。
所以在第一天課程交付中，李二橋老師特意將課程拆解為認知篇、薪酬篇、績(jì)效篇和實(shí)操篇等四大板塊，循序漸進(jìn)，讓學(xué)員們從對薪酬和績(jì)效的認知到實(shí)操慢慢過(guò)渡。
在薪酬篇和績(jì)效篇中，李二橋老師則通過(guò)對外部環(huán)境調查、內部自我診斷、崗位價(jià)值分析、薪酬結構設計、方案實(shí)施、年度效果復盤(pán)等六個(gè)方面的詳細講解，幫助學(xué)員們掌握合理制定薪酬的方法；通過(guò)對分析管理現狀、明確管理目標、選擇管理工具、制定管理措施、實(shí)施考核方案、組織過(guò)程面談、應用考核結果、優(yōu)化管理體系等八大步驟的解析、提取每個(gè)環(huán)節的重點(diǎn)，讓大家能快速掌握能獨立制定有效的績(jì)效考核方案的能力。
最后，他還特別提醒大家：績(jì)效考核指標的衡量標準應在員工的能力范圍之內，員工跳一跳可以夠得著(zhù)，這樣的考核指標最有效。然后，幫助員工制定達成目標的行動(dòng)計劃，并幫助員工去實(shí)現，才是管理的價(jià)值所在。
02 | 薪酬績(jì)效設計實(shí)操
首先在生產(chǎn)相關(guān)崗薪酬績(jì)效方案解讀中，他以雙童生產(chǎn)崗位為案例，詳細拆解“雙童”在實(shí)際運行中針對不同工種、不同層級員工績(jì)效考核關(guān)鍵指標和整體方案的制定，啟發(fā)學(xué)員對標到自己的企業(yè)，參考借鑒。
以“雙童”實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)
為了讓學(xué)員們更直觀(guān)地感受“雙童”的薪酬績(jì)效體系是如何操作、實(shí)踐的，“雙童”兩位生產(chǎn)副總經(jīng)理還帶領(lǐng)大家走進(jìn)一線(xiàn)生產(chǎn)車(chē)間現場(chǎng)觀(guān)摩學(xué)習，通過(guò)現場(chǎng)發(fā)現問(wèn)題、提出疑問(wèn)，及時(shí)解答的方式，不僅讓學(xué)員對課程內容印象更深刻，也有助于他們在企業(yè)內部實(shí)操時(shí)做到舉一反三！
在企業(yè)常規崗位KPI梳理解讀時(shí)，毛斌老師先通過(guò)互動(dòng)的方式，引導學(xué)員自主思考不同崗位需要考核的核心要素。并在最后給出企業(yè)常規崗位如運營(yíng)崗、采購崗、研發(fā)崗、客服崗等崗位的KPI指標考核要素，從而讓學(xué)員可以按需制定合理的崗位薪酬設計方案。
03 | 雙童薪酬體系實(shí)際案例剖析
最后一天的課程，由“雙童”品管部門(mén)的負責人陳學(xué)森老師為大家交付。
為了讓學(xué)員能盡可能學(xué)到更多內容，多解決一些其他方面的問(wèn)題，雙童商學(xué)院的咨詢(xún)老師和負責雙童人力資源板塊的中高管理層人員也會(huì )到課堂現場(chǎng)，與大家分享相關(guān)崗位的管理經(jīng)驗！
在課程交付完成之后，課研組堅持踐行“掏家底”交付的原則，更是將“雙童”的薪酬績(jì)效體系和人力資源相關(guān)資料全部打包給到學(xué)員！
如果你的企業(yè)也面臨著(zhù)同樣的煩惱，歡迎加入「薪酬績(jì)效訓練營(yíng)」，與“雙童”經(jīng)驗豐富的總經(jīng)理李二橋及管理團隊并肩作戰，深入學(xué)習如何打造一套既公正又能激發(fā)員工熱情的薪酬與績(jì)效管理體系。
第七期·薪酬績(jì)效訓練營(yíng)
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