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萬(wàn)物之中，成長(cháng)最美！@雙童商學(xué)院【中堅力量】為更多企業(yè)培養卓越的管理者！

時(shí)間：2025-1-18 來(lái)源：文宣科閱讀973次

圓滿(mǎn)收官！

近日，雙童商學(xué)院【中堅力量-管理者能力提升班】二期班學(xué)員，畢業(yè)啦！

萬(wàn)物之中，成長(cháng)最美！在完成了思維有高度、帶人有溫度、做事有力度三個(gè)模塊課程學(xué)習后，【中堅力量】將最后的落腳點(diǎn)放在了“成長(cháng)有速度”！

管理者的提升就是組織成長(cháng)的縮影，為了助力同學(xué)們能更快速成長(cháng)為企業(yè)的卓越管理者，本次畢業(yè)模塊由《中堅力量》課程開(kāi)發(fā)老師王一妃、雙童商學(xué)院院長(cháng)周上和雙童商學(xué)院科研總監劉議鴻三位老師聯(lián)合交付。

成長(cháng)=【能力+心力】*規劃，要實(shí)現快速成長(cháng)，就需要管理者同步提升能力、心力、規劃3個(gè)能力。

所以在課程交付中，三位老師也著(zhù)重從這三方面入手，并分別對應給出了大量的實(shí)用工具和方法，即學(xué)即用，確保讓大家在之后的工作中事半功倍！

01| 王一妃老師

成長(cháng)認知&能力提升

溫故而知新，為了強化同學(xué)們的記憶，在《成長(cháng)有速度》課程開(kāi)始前，王一妃老師帶領(lǐng)大家重新溫習了思維有高度、帶人有溫度、做事有力度等前三模塊的學(xué)習內容。

因為管理者的成長(cháng)就是組織成長(cháng)的縮影，那作為企業(yè)的中堅力量，管理者如何才能快速成長(cháng)呢？第一天課程交付中，王一妃老師首先從幫助學(xué)員提升能力入手，她講能力拆解位基礎素養、專(zhuān)業(yè)素養和管理素養三方面，并對應給出具體的方法和實(shí)操工具。

首先是基礎素養，包含聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。王一妃老師告訴大家，作為中層管理者，首先要具備善聆聽(tīng)、善表達、善分析、善寫(xiě)作的能力。她通過(guò)“荒島求生游戲”，調動(dòng)同學(xué)們的情緒，并讓他們認知到聆聽(tīng)與表達的重要性！同時(shí)王一妃老師還現場(chǎng)教學(xué)思維導圖工具使用方法并提供了多個(gè)AI網(wǎng)站，助力學(xué)員提升分析和寫(xiě)作能力！

其次是專(zhuān)業(yè)素養，包含善學(xué)習、善總結、善實(shí)踐和善堅持四個(gè)方面。學(xué)員可以通過(guò)人、網(wǎng)、書(shū)、課四個(gè)途徑，提升學(xué)習效率；對于獲取到的資料和知識可以通過(guò)流程、口訣、話(huà)術(shù)、模版等形式進(jìn)行總結；為了防止紙上談兵，管理者還必須培養自己的實(shí)踐能力，同時(shí)王老師還提醒大家成功不是一蹴而就的，要善于堅持，并課上提出了經(jīng)典的“一萬(wàn)小時(shí)”定律。

最后是管理素養，王一妃老師告訴同學(xué)們，一個(gè)卓越的管理者不僅要能管己，還要具備管人、管物、管事的能力。比如管己，就要做一個(gè)有目標、情緒穩定、善于時(shí)間管理和擁有好習慣到的人；管人，首先需要具備的就是良好的溝通能力，此外還有良好的執行能力和整理能力，這些在課程交付中，王老師都詳細給出了非常實(shí)用的工具和方法。

02| 周上老師

心力提升&行動(dòng)規劃

人之心力與體力合行一事，事未有難成者。所以，想要成為一個(gè)成長(cháng)有速度的卓越管理者，除了能力，還需要具備強大的心力和行動(dòng)規劃能力。

所以在第二天課程交付中，周上老師則從“心力提升”和“行動(dòng)規劃”兩方面入手。在交付課程中，她引用了大量的自身案例現身說(shuō)法，不僅課程內容更具說(shuō)服力，其中提到的工具和方法都是被她親身檢驗過(guò)且行之有效的，所以對同學(xué)們也更具借鑒意義。

周上老師在課上首先提出了心力提升的六力模型，即驅動(dòng)力、情緒力、自愈力、專(zhuān)注力、意志力和是生命力。

其中，驅動(dòng)力是人類(lèi)追求一切的原始動(dòng)力。她以自己為例，因為有足夠強的驅動(dòng)力，讓她在兩年時(shí)間里，帶領(lǐng)雙童商學(xué)院迅速成長(cháng)，從原來(lái)的5人團隊，發(fā)展成如今的23人團隊。關(guān)于如何培養自己的驅動(dòng)力，周上老師也給出了具體的操作步驟和工具。

對情緒力的掌控也是成為一個(gè)卓越管理者的必修課。費斯汀格法則說(shuō)：生活中的10%是由發(fā)生在你身上的事情組成，而另外的90%則是由你對事情如何反應所決定。

周上老師在課上還分別給出了受困于情緒、與情緒斗爭、能管理情緒和擅運用情緒4種不同的案例，以此來(lái)讓大家認識到情緒力對人的影響巨大，真正的聰明人，一定懂得穩住情緒，并朝著(zhù)目標去解決問(wèn)題。隨后她也給出了控制情緒的10種實(shí)用技能。

隨后，她又分享了自己一路走來(lái)被樓總無(wú)數次“罵哭”是如何快速自愈翻篇的，以及自己打磨課件和生活中辟谷的小故事，讓大家能明白，在強大的專(zhuān)注力和意志力的加持下，人會(huì )充滿(mǎn)韌性，會(huì )擁有無(wú)限可能！最后她還為大家列舉出了讓生命力快速“回血”的70件小事，幫助現場(chǎng)同學(xué)能成為更出色的自己。

周上老師還在課上告訴同學(xué)們，擁有能力和心力之后，還要有規劃能力，才能實(shí)現倍速成長(cháng)！因為“如果你不按照想的方式去活，那你遲早會(huì )按照活的方式去想”，沒(méi)有提前規劃人生，只能被推著(zhù)往前走，最終成為“泯然眾人”。

03| 劉議鴻老師：查漏補缺

《中堅力量》課程研發(fā)導師劉議鴻老師則在兩位老師課程內容的基礎上又做了補充，幫助大家查漏補缺，同時(shí)也為在場(chǎng)同學(xué)們提出了一些具體的行動(dòng)建議。

關(guān)于能力提升，劉老師又給出了“理性表達結構六脈神劍”，通過(guò)分析時(shí)間、空間、要點(diǎn)、鐘擺、變焦、遞推六種表達結構的特點(diǎn)，幫助同學(xué)們鍛煉提升自己的表達能力。

為了讓在場(chǎng)的同學(xué)們能更通透明了的看清自己，清晰自己的定位與能力，劉老師對心力提升的六力模型也進(jìn)行了內容補充，帶領(lǐng)同學(xué)們一步步找到自己的動(dòng)力系統，知道自己想要什么，自己有什么，以及盤(pán)點(diǎn)自己想要達成愿望所需的是什么，進(jìn)而鼓勵大家朝著(zhù)目標努力，真正做到“成長(cháng)有速度”！

萬(wàn)物之中，成長(cháng)最美，4個(gè)月的時(shí)間，無(wú)論是管理的素養還是技能，學(xué)員們都有了很大的提升，他們用自身的變化詮釋了“成長(cháng)”二字！

課程雖然“殺青”了，但相信在完成了最后《成長(cháng)有速度》模塊的學(xué)習后，同學(xué)們能夠在企業(yè)內部落地更有深度，成為一個(gè)卓越的管理者，帶領(lǐng)企業(yè)的伙伴、也帶著(zhù)自己，攀登一個(gè)新的高度！

——美好的畢業(yè)留念——

各位中小企業(yè)老板們，如果你也想打造一支有活力、強要性的管理團隊，歡迎到雙童商學(xué)院參加學(xué)習！

而且，根據前兩期的開(kāi)課經(jīng)驗，課研組對即將開(kāi)課的第三期《中堅力量》做了全新的升級調整：

1）內容更豐富，除原有課程內容不變外，還增加了樓老師的年度大課作為選修內容；

2）交付時(shí)間也優(yōu)化成3次交付，方便學(xué)員更好安排時(shí)間！

3）分設深圳班和義烏班兩個(gè)授課地點(diǎn)，開(kāi)課時(shí)間分別為：

深圳班：3月21日正式開(kāi)課！

義烏班：3月29日正式開(kāi)課！

第三期·中堅力量一管理者能力提升班

第一模塊開(kāi)課時(shí)間

深圳班：3月21日-22日

義烏班：3月29日-30日

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圓滿(mǎn)收官！

近日，雙童商學(xué)院【中堅力量-管理者能力提升班】二期班學(xué)員，畢業(yè)啦！

萬(wàn)物之中，成長(cháng)最美！在完成了思維有高度、帶人有溫度、做事有力度三個(gè)模塊課程學(xué)習后，【中堅力量】將最后的落腳點(diǎn)放在了“成長(cháng)有速度”！

管理者的提升就是組織成長(cháng)的縮影，為了助力同學(xué)們能更快速成長(cháng)為企業(yè)的卓越管理者，本次畢業(yè)模塊由《中堅力量》課程開(kāi)發(fā)老師王一妃、雙童商學(xué)院院長(cháng)周上和雙童商學(xué)院科研總監劉議鴻三位老師聯(lián)合交付。

成長(cháng)=【能力+心力】*規劃，要實(shí)現快速成長(cháng)，就需要管理者同步提升能力、心力、規劃3個(gè)能力。

01| 王一妃老師

成長(cháng)認知&能力提升

因為管理者的成長(cháng)就是組織成長(cháng)的縮影，那作為企業(yè)的中堅力量，管理者如何才能快速成長(cháng)呢？第一天課程交付中，王一妃老師首先從幫助學(xué)員提升能力入手，她講能力拆解位基礎素養、專(zhuān)業(yè)素養和管理素養三方面，并對應給出具體的方法和實(shí)操工具。

首先是基礎素養，包含聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。王一妃老師告訴大家，作為中層管理者，首先要具備善聆聽(tīng)、善表達、善分析、善寫(xiě)作的能力。她通過(guò)“荒島求生游戲”，調動(dòng)同學(xué)們的情緒，并讓他們認知到聆聽(tīng)與表達的重要性！同時(shí)王一妃老師還現場(chǎng)教學(xué)思維導圖工具使用方法并提供了多個(gè)AI網(wǎng)站，助力學(xué)員提升分析和寫(xiě)作能力！

其次是專(zhuān)業(yè)素養，包含善學(xué)習、善總結、善實(shí)踐和善堅持四個(gè)方面。學(xué)員可以通過(guò)人、網(wǎng)、書(shū)、課四個(gè)途徑，提升學(xué)習效率；對于獲取到的資料和知識可以通過(guò)流程、口訣、話(huà)術(shù)、模版等形式進(jìn)行總結；為了防止紙上談兵，管理者還必須培養自己的實(shí)踐能力，同時(shí)王老師還提醒大家成功不是一蹴而就的，要善于堅持，并課上提出了經(jīng)典的“一萬(wàn)小時(shí)”定律。

最后是管理素養，王一妃老師告訴同學(xué)們，一個(gè)卓越的管理者不僅要能管己，還要具備管人、管物、管事的能力。比如管己，就要做一個(gè)有目標、情緒穩定、善于時(shí)間管理和擁有好習慣到的人；管人，首先需要具備的就是良好的溝通能力，此外還有良好的執行能力和整理能力，這些在課程交付中，王老師都詳細給出了非常實(shí)用的工具和方法。

02| 周上老師

心力提升&行動(dòng)規劃

人之心力與體力合行一事，事未有難成者。所以，想要成為一個(gè)成長(cháng)有速度的卓越管理者，除了能力，還需要具備強大的心力和行動(dòng)規劃能力。

所以在第二天課程交付中，周上老師則從“心力提升”和“行動(dòng)規劃”兩方面入手。在交付課程中，她引用了大量的自身案例現身說(shuō)法，不僅課程內容更具說(shuō)服力，其中提到的工具和方法都是被她親身檢驗過(guò)且行之有效的，所以對同學(xué)們也更具借鑒意義。

周上老師在課上首先提出了心力提升的六力模型，即驅動(dòng)力、情緒力、自愈力、專(zhuān)注力、意志力和是生命力。

其中，驅動(dòng)力是人類(lèi)追求一切的原始動(dòng)力。她以自己為例，因為有足夠強的驅動(dòng)力，讓她在兩年時(shí)間里，帶領(lǐng)雙童商學(xué)院迅速成長(cháng)，從原來(lái)的5人團隊，發(fā)展成如今的23人團隊。關(guān)于如何培養自己的驅動(dòng)力，周上老師也給出了具體的操作步驟和工具。

對情緒力的掌控也是成為一個(gè)卓越管理者的必修課。費斯汀格法則說(shuō)：生活中的10%是由發(fā)生在你身上的事情組成，而另外的90%則是由你對事情如何反應所決定。

隨后，她又分享了自己一路走來(lái)被樓總無(wú)數次“罵哭”是如何快速自愈翻篇的，以及自己打磨課件和生活中辟谷的小故事，讓大家能明白，在強大的專(zhuān)注力和意志力的加持下，人會(huì )充滿(mǎn)韌性，會(huì )擁有無(wú)限可能！最后她還為大家列舉出了讓生命力快速“回血”的70件小事，幫助現場(chǎng)同學(xué)能成為更出色的自己。